Estimulación Temprana para bebés y niños

Estimulación Cognitiva TempranaA menudo se confunde la estimulación cognitiva, sea temprana (cuanto antes) o no (a lo largo de la vida), con la sobrecarga y el estrés de la vida actual por exceso de actividades y uso de pantallas. Pero eso poco o nada tiene que ver con la estimulación cognitiva, que es muy recomendable para manener el cerebro sano a lo largo de la vida y para desarrollar la inteligencia en los primeros años de vida. Estimular nuestra vida con actividades diversas, desde la lectura, tocar un instrumento, aprender sobre cualquier materia que nos interese, aprender un deporte, un nuevo idioma, etc., es dar alimento a nuestro cerebro; y con el debido descanso y alimentación, no se satura, no, bien al contrario, se desarrolla sana y magnificamente, casi hasta el infinito… He aquí una cita del gran científico español Santiago Ramón y Cajal para describirlo mejor:

La Naturaleza nos ha otorgado dotación limitada de células cerebrales… Por compensación feliz, se nos ha concedido el inestimable privilegio de modelar, ramificar y complicar las expansiones de estos elementos para combinar casi hasta el infinito las asociaciones reflejas y las creaciones ideales.

Charlas de Café. p. 184.

En la estimulación temprana no tiene por qué usarse ningún dispositivo electrónico, ni hace falta apuntar al niño a ninguna actividad extraescolar si él no quiere. Es una errónea percepción que se tiene de la estimulación temprana que, hecha correctamente, solo busca mejorar el desarrollo físico y cognitivo del niño, al tiempo que se mejora el vínculo afectivo entre padres e hijos.

Por si deseas tener más información sobre la estimulación temprana desde el nacimiento hasta los 6 años de edad:

Estimulacion Temprana

Nuria Ferres Forga,

experta en estimulación tempana.

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Estimulación Cognitiva

Ramon y Cajal, estimulación cognitiva.Santiago Ramón y Cajal (1852-1934), uno de los mejores científicos españoles de todos los tiempos, fue premio Nobel de Medicina en 1906 en reconocimiento por su trabajo sobre la estructura del cerebro humano. Sus investigaciones sobre la morfología y las conexiones de las células nerviosas (las neuronas) le llevaron a la revolucionaria teoría que fue llamada “la doctrina de la neurona”, por la que el cerebro estaba compuesto por células individuales con conexiones intercelulares, es decir entre células (neuronas). Fijaros como su moderna visión sobre ejercitar el cerebro es lo que hoy en día llamamos estimulación cognitiva:
“La mejora funcional resultante del ejercicio (educación física, expresión oral, escritura, tocar el Conexiones neuronales, estimulación cognitiva. Ramón y Cajal.piano, esgrima, etc.) … es atribuible a … la creación de nuevos apéndices celulares que permitan el ajuste y extensión de contactos e incluso el establecimiento de relaciones completamente nuevas entre las neuronas que no están conectadas originalmente.” Santiago Ramón y Cajal.

El ejercicio, no solo físico, sino también intelectual como la expersión oral, la escritura, tocar el piano, etc. producen una mejora en la función cerebral, no solo con el crecimiento de extensiones sinápticas (conexiones entre neuronas) sino también con la creación de nuevas conexiones entre neuronas que antes del ejercicio no estaban conectadas, lo que representa una ampliación de la red neuronal con el consecuente incremento de la inteligencia.

Palabras motivadores y sabias de una eminencia española, Santiago Ramón y Cajal.

Por tu felicidad y la de tu hijo,

Nuria Ferres,

experta en Estimulación Temprana, máster en neurociencias.

 

Más información:

Curso para padres sobre estimulación temprana.

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