Estimulación Temprana para bebés y niños

Estimulación Cognitiva TempranaA menudo se confunde la estimulación cognitiva, sea temprana (cuanto antes) o no (a lo largo de la vida), con la sobrecarga y el estrés de la vida actual por exceso de actividades y uso de pantallas. Pero eso poco o nada tiene que ver con la estimulación cognitiva, que es muy recomendable para manener el cerebro sano a lo largo de la vida y para desarrollar la inteligencia en los primeros años de vida. Estimular nuestra vida con actividades diversas, desde la lectura, tocar un instrumento, aprender sobre cualquier materia que nos interese, aprender un deporte, un nuevo idioma, etc., es dar alimento a nuestro cerebro; y con el debido descanso y alimentación, no se satura, no, bien al contrario, se desarrolla sana y magnificamente, casi hasta el infinito… He aquí una cita del gran científico español Santiago Ramón y Cajal para describirlo mejor:

La Naturaleza nos ha otorgado dotación limitada de células cerebrales… Por compensación feliz, se nos ha concedido el inestimable privilegio de modelar, ramificar y complicar las expansiones de estos elementos para combinar casi hasta el infinito las asociaciones reflejas y las creaciones ideales.

Charlas de Café. p. 184.

En la estimulación temprana no tiene por qué usarse ningún dispositivo electrónico, ni hace falta apuntar al niño a ninguna actividad extraescolar si él no quiere. Es una errónea percepción que se tiene de la estimulación temprana que, hecha correctamente, solo busca mejorar el desarrollo físico y cognitivo del niño, al tiempo que se mejora el vínculo afectivo entre padres e hijos.

Por si deseas tener más información sobre la estimulación temprana desde el nacimiento hasta los 6 años de edad:

Estimulacion Temprana

Nuria Ferres Forga,

experta en estimulación tempana.

SaveSave

SaveSave

SaveSave

SaveSave

SaveSave

SaveSave

SaveSave

SaveSave

Estimulación Cognitiva

Ramon y Cajal, estimulación cognitiva.Santiago Ramón y Cajal (1852-1934), uno de los mejores científicos españoles de todos los tiempos, fue premio Nobel de Medicina en 1906 en reconocimiento por su trabajo sobre la estructura del cerebro humano. Sus investigaciones sobre la morfología y las conexiones de las células nerviosas (las neuronas) le llevaron a la revolucionaria teoría que fue llamada “la doctrina de la neurona”, por la que el cerebro estaba compuesto por células individuales con conexiones intercelulares, es decir entre células (neuronas). Fijaros como su moderna visión sobre ejercitar el cerebro es lo que hoy en día llamamos estimulación cognitiva:
“La mejora funcional resultante del ejercicio (educación física, expresión oral, escritura, tocar el Conexiones neuronales, estimulación cognitiva. Ramón y Cajal.piano, esgrima, etc.) … es atribuible a … la creación de nuevos apéndices celulares que permitan el ajuste y extensión de contactos e incluso el establecimiento de relaciones completamente nuevas entre las neuronas que no están conectadas originalmente.” Santiago Ramón y Cajal.

El ejercicio, no solo físico, sino también intelectual como la expersión oral, la escritura, tocar el piano, etc. producen una mejora en la función cerebral, no solo con el crecimiento de extensiones sinápticas (conexiones entre neuronas) sino también con la creación de nuevas conexiones entre neuronas que antes del ejercicio no estaban conectadas, lo que representa una ampliación de la red neuronal con el consecuente incremento de la inteligencia.

Palabras motivadores y sabias de una eminencia española, Santiago Ramón y Cajal.

Por tu felicidad y la de tu hijo,

Nuria Ferres,

experta en Estimulación Temprana, máster en neurociencias.

 

Más información:

Curso para padres sobre estimulación temprana.

Aprender idiomas a una edad tempranaAprender idiomas a una edad temprana

Aprender una segunda (o tercera) lengua es una actividad que conviene hacer cuanto antes mejor porque hay un periodo crítico, o ventana de aprendizaje, durante la cual el lenguaje se desarrolla más fácilmente. Después de este período crítico, la adquisición del lenguaje es mucho más difícil y además se realiza con menos éxito.

Pero, ¿cuál es este período crítico del lenguaje?

Leer artículo completo…

Deporte, alimentación, estimulación temprana

Salud para toda la familia – Neurociencia

Salud|Neurociencia|Estimulación TempranaEn las conferencias sobre “Salud Cerebral” (Brain Health) organizadas recientemente por “B-Debate, International Center for Scientific Debate” tuve el privilegio de escuchar las charlas que ofrecían eminentes científicos procedentes de varios países del mundo sobre salud cerebral y neurociencia. Tres fueron los aspectos que más destacaron entre otros: actividad física, buena alimentación destacando sobretodo la dieta mediterránea y estimulación cognitiva o actividad intelectual a lo largo de toda la vida. Pero hay mucho más… Leer artículo completo…

 Saber esperar y la Resiliencia

Educar en el saber esperar y en la resiliencia | Estimulación TemrpanaTal vez puedas permitirte ofrecerle a tu hijo todo lo que desea en seguida, sin que tenga que esperar; tal vez te parezca la forma más fácil de tener una relación con él/ella, pero le estás haciendo un flaco favor porque no le educas ni en el “saber esperar” ni en la resiliencia, es decir, en la capacidad de sobreponerse a situaciones adversas, en saber gestionar la frustración de no tenerlo todo inmediatamente. Y, ¿qué crees que pasará cuando ya no sea pequeño y la vida no le conceda todo lo que quiere de inmediato?

Leer artículo completo…

Nuria Ferrés, experta en estimulación temprana.La Sociedad Internacional de Estudios para la Infancia ISIS (International Society on Infant Studies) organiza un ciclo de conferencias científicas cada dos años. Durante tres días científicos de todo el mundo se reúnen para presentar simposios, conferencias y pósters. Estas conferencias sirven para poner en común los resultados científicos más recientes sobre el desarrollo infantil en diferentes aspectos como el desarrollo de la sensación, la percepción, la cognición, la emoción, el lenguaje y el comportamiento social entre otros.

Este año 2014 este ciclo de conferencias se ha realizado en Berlín durante el mes de julio y he tenido el privilegio de poder asistir. No era una convención para padres aunque muchas de las investigaciones que allí se presentaban les hubieran interesado mucho. Pondré algunos ejemplos: Leer artículo completo…

Nuria Ferrés | NeurocientíficaHoy por fin lo he visto claro… soy una madre infiltrada entre científicos.

Sí, mi orgullo sobre todo es el de ser madre, es lo que me ha dado el motor, la inspiración y la motivación de mover montañas por mis hijos, es lo que me ha incitado a  superarme, a aprender, a ser mejor persona. Por y para ellos me he hecho mejor y ahora tengo doble premio: unos hijos maravillosos a lo que adoro y con los que tengo una estupenda relación y un sentido en mi vida, una progresión personal y profesional como no hubiera esperado conseguir.

En mi lucha apasionada de amor de madre desinteresado he llegado a la investigación científica, me parece un sueño, es un orgullo para mí, pero… siendo sinceros, yo me siento una madre infiltrada entre científicos y me encanta ser así. Me encanta decirles: “esto no se lo dirás a una madre…” o “esto no puedes dejar de decírselo a las madres…”, o en medio de un seminario lleno de científicos poder decir: “me siento indignada como madre de… “, o bien: “Cómo madre quiero daros las gracias por tan útil investigación… ¡ahora sólo falta hacérselo llegar!” Sí, genero un cierto desconcierto, pero si estoy ahí es porque también formo parte de su comunidad y eso me divierte inmensamente y me hace sentir feliz porque sé que las madres tiene una voz, aunque sea pequeña, en esa reunión, seminario, conferencia… comunidad científica y porque sé que todo aquello que llegue a mis manos que sea de utilidad a padres y madres no dejaré de publicarlo y gritarlo a todos los que me quieran escuchar.

Porque la ciencia, por cierto mayormente pagada con dinero público, debe llegar a todo aquel que le pueda ser de utilidad y ahí están las madres y los padres o ¿es que sólo los científicos van a hablar sobre la lactancia materna o sobre cuál es la mejor manera de que los niños aprendan a leer o aprendan matemáticas? ¿Acaso las madres no tienen derecho a escucharlo todo, no tienen que estar informadas? Por eso me encanta ser una madre infiltrada entre científicos

Nuria Ferrés