Estimulación Temprana para bebés y niños

Estimulación Cognitiva

Ramon y Cajal, estimulación cognitiva.Santiago Ramón y Cajal (1852-1934), uno de los mejores científicos españoles de todos los tiempos, fue premio Nobel de Medicina en 1906 en reconocimiento por su trabajo sobre la estructura del cerebro humano. Sus investigaciones sobre la morfología y las conexiones de las células nerviosas (las neuronas) le llevaron a la revolucionaria teoría que fue llamada “la doctrina de la neurona”, por la que el cerebro estaba compuesto por células individuales con conexiones intercelulares, es decir entre células (neuronas). Fijaros como su moderna visión sobre ejercitar el cerebro es lo que hoy en día llamamos estimulación cognitiva:
“La mejora funcional resultante del ejercicio (educación física, expresión oral, escritura, tocar el Conexiones neuronales, estimulación cognitiva. Ramón y Cajal.piano, esgrima, etc.) … es atribuible a … la creación de nuevos apéndices celulares que permitan el ajuste y extensión de contactos e incluso el establecimiento de relaciones completamente nuevas entre las neuronas que no están conectadas originalmente.” Santiago Ramón y Cajal.

El ejercicio, no solo físico, sino también intelectual como la expersión oral, la escritura, tocar el piano, etc. producen una mejora en la función cerebral, no solo con el crecimiento de extensiones sinápticas (conexiones entre neuronas) sino también con la creación de nuevas conexiones entre neuronas que antes del ejercicio no estaban conectadas, lo que representa una ampliación de la red neuronal con el consecuente incremento de la inteligencia.

Palabras motivadores y sabias de una eminencia española, Santiago Ramón y Cajal.

Por tu felicidad y la de tu hijo,

Nuria Ferres,

experta en Estimulación Temprana, máster en neurociencias.

 

Más información:

Curso para padres sobre estimulación temprana.

Desarrollo del lenguaje en la infancia, desarrollo de la inteligenciaEl desarrollo del lenguaje en la infancia, ¿cómo facilitarlo?

Los bebés y niños pequeños saben mucho más sobre el lenguaje de su entorno de lo que pueda parecer, porque antes de que puedan decir sus primeras palabras ya comprenden muchísimas más. Sin embargo, tener un cerebro humano no es suficiente para desarrollar el lenguaje. Bebés y niños necesitan estar expuestos a otras personas que usen el lenguaje para poder aprender. Así, son necesarias las dos condiciones para adquirir el lenguaje: el cerebro humano y el entorno humano. Y ahí es donde puedes hacer grandes cosas por tu hijo porque no todos los entornos son iguales, algunos son más ricos en estímulos que otros, facilitando el desarrollo no solo del lenguaje sino de la inteligencia en general del niño. Leer artículo completo…

Aprender idiomas a una edad tempranaAprender idiomas a una edad temprana

Aprender una segunda (o tercera) lengua es una actividad que conviene hacer cuanto antes mejor porque hay un periodo crítico, o ventana de aprendizaje, durante la cual el lenguaje se desarrolla más fácilmente. Después de este período crítico, la adquisición del lenguaje es mucho más difícil y además se realiza con menos éxito.

Pero, ¿cuál es este período crítico del lenguaje?

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Entrevista a Nuria Ferres, experta en estimulación tempranaEn la edición impresa de este mes de enero, la revista Eroski Consumer ha publicado la entrevista que me han hecho sobre estimulación temprana y escolarización, en la que contesto preguntas tales como: ¿cuál sería la edad escolar de comienzo ideal?; Defiende la educación temprana y el método Doman, ¿en qué consiste?; ¿cómo se puede aumentar la inteligencia de los niños?; Hay quien critica este método por considerarlo radical y sin base científica; Los niños que no aprovechan su capacidad temprana ¿pueden luego utilizar otro método para mejorar sus capacidades?

Entrevista a Nuria Ferres sobre estimulación temprana

 

Este es un precioso vídeo que no he querido dejar de presentaros, dedicado a las madres. La labor de las madres va muchísimo más allá de las tareas domésticas, que aunque sean necesarias para pasar el día a día, son las menos importantes que una madre puede ofrecer a sus hijos. Porque como una madre, nadie podrá educar mejor a su hijo en los primeros años de vida. Querer, proteger y cuidar son palabras que siempre van asociadas a una madre, y a un padre faltaría más. Sin embargo el potencial para educar y enseñar a un hijo a ser una gran persona, a desarrollar su potencial para que sea una realidad y de este modo su futuro se vaya dibujando a mejor día tras día durante la niñez, esos potenciales también los tienen una madre y un padre. Empoderar a madres y padres para ello debería ser una misión en nuestra sociedad, aunque no siendo así, nos queda poner nuestro pequeño grano de arena, empezando por algo tan simple como una justa repartición de las tareas domésticas, y educando desde el principio a los niños a participar en ellas en el hogar.

Acabar con el día completamente ocupado y con cansancio por el trabajo y los quehaceres básicos en el hogar nos impide realizar la labor más importante de todas, enseñar a nuestro hijo jugando y disfrutando con ello, por ejemplo algo tan importante y que marcará el resto de su vida estudiantil como aprender a leer bien cuanto antes porque cuanto antes se empieza, más fácil resulta y antes se empieza a disfrutar de la lectura y aprender gracias a ello.

Es una cuestión de prioridades, y encontrar en el día a día los momentos para educar y enseñar a nuestros hijos es la mejor inversión de futuro para ellos, se trata de labor más importante y  satisfactoria que una madre y un padre puede ejercer con sus hijos.

Por favor, no dejéis de ver este delicado vídeo en el que las tareas desbordan a una madre y cómo sus hijos reaccionan…

Los mejores deseos de felicidad para ti y tu familia,
Nuria Ferres

Inteligencia de tu hijo - Estimulación Temprana

¿Dejas al azar las cosas importantes de tu vida?

Por ejemplo, ¿dejas al azar la preparación de unos exámenes que pueden marcar tu destino? Podríamos estar hablando de exámenes de final de curso, de final de carrera, exámenes finales de un máster, de unas oposiciones… No me estoy refiriendo a exámenes de control que pueda haber durante el curso, que sirven más de guía a profesores y a ti mismo como alumno para saber cómo vas evolucionando y que no son decisivos en el resultado final del curso. No, no me refiero a esos, me refiero a los importantes, a los que si no los superas bien, no acabas la carrera o no consigues el título profesional elegido o el puesto de trabajo que te interesa. A esos me refiero. Esos exámenes no se pueden dejar al azar… Leer artículo completo…

Deporte, alimentación, estimulación temprana

Salud para toda la familia – Neurociencia

Salud|Neurociencia|Estimulación TempranaEn las conferencias sobre “Salud Cerebral” (Brain Health) organizadas recientemente por “B-Debate, International Center for Scientific Debate” tuve el privilegio de escuchar las charlas que ofrecían eminentes científicos procedentes de varios países del mundo sobre salud cerebral y neurociencia. Tres fueron los aspectos que más destacaron entre otros: actividad física, buena alimentación destacando sobretodo la dieta mediterránea y estimulación cognitiva o actividad intelectual a lo largo de toda la vida. Pero hay mucho más… Leer artículo completo…

Hablar a tu hijo desde una edad temprana y con frecuencia desarrolla su inteligencia

Lenguaje enriquecido para el desarrollo de la inteligenciaHáblale a tu hijo, ofrécele explicaciones, enriquece tu lenguaje con detalles, con descripciones… porque hablarle con riqueza va a producir una mayor activación en el cerebro de tu hijo, le estarás proporcionando situaciones en las que tiene que pensar, oportunidades para activar más redes neuronales y, en definitiva, para desarrollar de su inteligencia. Pongamos un ejemplo…

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